Meu filho está tendo dificuldade para acompanhar a escola.
Desenvolvimento & aprendizagem infantil
Cada criança aprende e se desenvolve de um jeito. Entender esse caminho faz diferença.
Acompanhamento individualizado para crianças de 6 a 13 anos com desafios no desenvolvimento e na aprendizagem, conectando as necessidades da criança à realidade da família e da escola.
Carla Prado
Pedagoga • Especialista em Neuropsicopedagogia • Formação em ABA
Atendimento em
Criciúma — SC
Um olhar para o cotidiano
Quando procurar acompanhamento?
Nem sempre a preocupação começa com um nome técnico. Muitas vezes, ela aparece nas pequenas situações da rotina, em casa ou na escola.
Ele sabe fazer, mas parece não conseguir manter a atenção.
A leitura e a escrita não estão avançando como esperávamos.
A escola relata dificuldades frequentes de participação ou comportamento.
Ele precisa de muita ajuda para realizar atividades que já poderiam ser mais autônomas.
Recebemos um diagnóstico e não sabemos como transformar as orientações em ações práticas.
Essas situações podem estar relacionadas a diferentes condições — como TEA, TDAH, transtornos de aprendizagem e alterações do desenvolvimento —, mas o ponto de partida é sempre compreender a criança e o que ela vive.
O diferencial do acompanhamento
A criança não existe separada da família e da escola.
Compreender uma dificuldade envolve observar mais do que uma habilidade isolada. É considerar como a criança aprende, se comunica, participa e constrói autonomia nos diferentes contextos da sua rotina.
Família
Escola
Criançanecessidades
e objetivos
e objetivos
Criança
Compreender habilidades, dificuldades, necessidades e objetivos individuais.
Família
Transformar orientações em estratégias possíveis dentro da rotina.
Escola
Considerar as demandas reais de aprendizagem, participação e desenvolvimento.
Possibilidades de acompanhamento
Um trabalho voltado à criança e à família.
Atendimento individual para crianças de 6 a 13 anos. Cada encontro dura 50 minutos; a frequência é definida de acordo com as necessidades de cada caso e pode ser semanal.
Acompanhamento individual infantil
Acompanhamento planejado de acordo com as necessidades de desenvolvimento e aprendizagem da criança.
Acompanhamento neuropsicopedagógico
Estratégias de acompanhamento relacionadas ao desenvolvimento e à aprendizagem, dentro dos limites técnicos e éticos da atuação profissional.
Orientação à família
Estratégias para ajudar responsáveis a compreender e lidar com situações da rotina, aprendizagem e desenvolvimento.
Integração com o contexto escolar
Quando necessária e autorizada pela família, consideração de informações relevantes para dar coerência ao acompanhamento.
Sobre Carla Prado
Conhecimento técnico com presença na realidade da criança.
Carla Prado é pedagoga, especialista em Neuropsicopedagogia e possui formação complementar em ABA. Sua experiência no ambiente escolar e no atendimento individual contribui para um olhar atento às demandas que atravessam a vida da criança.
Na pós-graduação, aprofundou estudos em desenvolvimento humano, psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, desenvolvimento psicomotor, neurofisiologia, neurociência e teoria e prática da Neuropsicopedagogia.
A experiência dentro da escola e no acompanhamento individual permite considerar não apenas uma dificuldade específica, mas também como a criança aprende, participa e responde às demandas presentes em sua rotina.
Formação certificada
Pedagogia — FAPI – Faculdade Pinhais, concluída em 2013
Pós-graduação lato sensu em Neuropsicopedagogia — Centro Universitário Leonardo da Vinci (UNIASSELVI), 440 horas, concluída em 2015
Formação ABA PRO — NeuroConecta, 120 horas, concluída em 2025
Ênfase da formação em ABA
Princípios da ABA, técnicas de ensino, análise funcional, habilidades de comunicação, participação familiar e contexto escolar.
Experiência profissional
- 2021–2023 — Professora temporária de Atendimento Educacional Especializado (AEE).
- 2024 — Professora temporária em atendimento residencial, na rede pública estadual de Santa Catarina, com estudantes com TEA.
- 2025 — Segunda professora temporária na rede pública estadual de Santa Catarina, acompanhando estudantes com TEA, TDAH e outras necessidades educacionais.
Como funciona
Um caminho construído com clareza.
O acompanhamento é pensado de forma individualizada e começa por uma conversa sobre o momento que a criança e a família estão vivendo.
- 01
Conversa inicial
Compreensão da principal preocupação da família e do contexto atual da criança.
- 02
Conhecimento da criança e da rotina
Levantamento das necessidades relacionadas ao desenvolvimento e à aprendizagem.
- 03
Planejamento individualizado
Definição de objetivos e estratégias adequados às necessidades identificadas.
- 04
Acompanhamento
Trabalho individual e acompanhamento dos objetivos estabelecidos.
- 05
Família e contexto escolar
Quando pertinente e autorizado, integração de informações para favorecer coerência na rotina.
Perguntas frequentes
Algumas dúvidas que podem surgir.
Para quais crianças o acompanhamento pode ser indicado?+
Para crianças de 6 a 13 anos que apresentam desafios relacionados ao desenvolvimento, à aprendizagem, à atenção, à autonomia, à participação escolar ou à rotina. A conversa inicial ajuda a entender se este é o caminho mais adequado.
Meu filho precisa ter diagnóstico?+
Não. Muitas famílias procuram acompanhamento a partir de uma dificuldade percebida no dia a dia. Quando há diagnóstico, ele pode ajudar a compreender o contexto, mas não substitui o olhar para as necessidades individuais da criança.
Como funciona o primeiro contato?+
A família conta, de forma breve, o que está vivendo. A partir dessa conversa, Carla poderá orientar sobre a possibilidade de acompanhamento e os próximos passos.
Quanto dura o encontro e qual é a frequência?+
Cada encontro dura 50 minutos. A frequência é definida conforme as necessidades de cada criança e pode ser semanal.
A família participa?+
Sim. A participação da família é importante para que orientações e estratégias façam sentido na rotina real da criança.
A escola pode contribuir com informações?+
Quando for pertinente e autorizado pela família, informações do contexto escolar podem contribuir para compreender melhor as demandas da criança.
Como funcionam pagamento, cancelamento e remarcação?+
O pagamento pode ser realizado por Pix ou dinheiro. O valor do atendimento é informado diretamente pelo WhatsApp. Cancelamentos ou pedidos de remarcação comunicados com pelo menos 24 horas de antecedência não geram cobrança.
Onde acontece o atendimento?+
O atendimento acontece em espaço próprio, no bairro Mina do Mato, em Criciúma — SC. O endereço é informado após o contato inicial e o agendamento.
Contato inicial
Quer entender se esse acompanhamento faz sentido para seu filho?
Conte um pouco sobre o momento que vocês estão vivendo. A partir dessa conversa inicial, será possível compreender melhor a necessidade da criança e os próximos passos.
⌖
Atendimento em espaço próprio, no bairro Mina do Mato, em Criciúma — SC
Segunda a sexta, das 8h às 12h e das 13h30 às 18h
Privacidade
Aviso de privacidade+
Dados coletados. O formulário solicita o nome do responsável, a idade da criança, uma descrição breve da principal dificuldade e um número de WhatsApp para retorno.
Finalidade. Esses dados são usados exclusivamente para compreender o motivo do contato e conversar com a família sobre a possibilidade de acompanhamento. Dados adicionais serão coletados pessoalmente e armazenados somente se houver contratação do serviço.
WhatsApp. O formulário não mantém um banco de dados próprio no site: ao ser enviado, ele abre uma conversa com Carla pelo WhatsApp. As mensagens do primeiro contato serão mantidas por até 90 dias, conforme a configuração de mensagens adotada no WhatsApp.
Cuidados com informações de crianças. Não envie diagnósticos, laudos ou outras informações clínicas no primeiro contato. A família poderá apresentar informações adicionais pessoalmente, quando necessário e apropriado.
Direitos e contato. Para dúvidas, solicitações de acesso ou exclusão relacionadas às informações do contato inicial, escreva para carlajplgomes@gmail.com.